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    淡大學生用音樂陪伴偏鄉弱勢兒童

    淡大企管的學生李可人從小接受音樂的薰陶,喜歡演奏樂器的她,一年前每週定期去桃園楊梅四維國小教弱勢孩童音樂課程。李可人表示,能用自己最喜愛的音樂帶領偏鄉孩童成長,看他們因此獲得快樂,深受感動,這也是她每週能夠持續前往授課的原因。

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    偏鄉孩童因為學習音樂而成長。

    東森新聞雲報導,來上音樂班的學童多來自弱勢的高關懷家庭,「因單親或隔代教養,導致家庭功能不彰,因此孩童的學習意願低落、失去自尊心,更有誤入歧途的。」李可人期許自己扮演著帶領孩童們進入音樂世界的角色,除了教導樂器演奏技巧,也潛移默化待人處事的態度。

    李可人發現,「孩童們有時會厭倦練習、調皮搗蛋,或是因個人因素武裝自己,以致上課時不大順利。」這時她便放下「老師」角色、改以「朋友」的角度與孩童溝通,傾聽問題,她認為信任感建立於互相的理解與感受之上。

    在一次成果發表會中,音樂班的孩童們到一所身心障礙學校表演,當時孩童的回饋讓她格外印象深刻,「他們在接觸身心障礙者後,發現自己能自由跑跳活動,沒有殘疾的拘束,已經比別人更幸福,從中領悟到感恩與惜福。」這次經驗除了讓孩童成長,更讓身為老師的李可人感到無比欣慰。

    但也有讓她感到挫折的案例,「之前有位孩童因犯下刑事案件而逃到外縣市,這讓我很難過,覺得即便自己再努力,也無法讓所有的孩子都遠離不法。」但她了解這涉及的層面很廣,因此樂觀的她願意繼續帶領課程,盡力讓更多孩子從音樂中獲得成就感與自信心。

    由於課程的時間與資源有限,李可人笑說,「或許無法帶給孩童非常紮實的樂理或技巧訓練,但我會想方設法讓孩童能彈奏出樂曲,當他們感覺到自己的進步,就會持續喜歡音樂,享受這每週兩小時的音樂課。」上完課時都會進行禱告,她最近發現孩童們除了謝謝神、謝謝老師外,更多了「謝謝自己」,這份對自我的鼓勵與肯定,讓李可人倍受感動。

    除了四維國小,她也曾在淡水坪頂國小進行3個月的音樂志工服務。她堅定地說,「只要有機會,我將持續讓孩童從學習音樂中正向成長!」相信李可人的生命也將因此更顯精采!

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